ANÁLISE DE MATRIZES CURRICULARES

ATENDIMENTO NA COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

CONTADORES DE HISTORIAS

SEMINÁRIO E GRUPOS DE TRABALHO

SEMINÁRIO DE MÍDIAS

GRUPO DE ESTUDOS

O termo “matriz” suscita a possibilidade de um arranjo não linear de elementos que podem representar a combinação de diferentes variáveis. Isto significa que a Matriz Curricular expressa um conjunto
de componentes a serem “combinados” na elaboração dos currículos específicos ao mesmo tempo em que oportuniza o respeito às diversidades regionais, sociais, econômicas, culturais e políticas existentes no país. Possibilitando ainda a utilização de referências nacionais que possam traduzir “pontos comuns” que caracterizem a formação do educando pretendida nas diversas regiões.

MATRIZES CURRICULARES

Desafios no Ensino Médio

O termo “matriz” suscita a possibilidade de um arranjo não linear de elementos que podem representar a combinação de diferentes variáveis. Isto significa que a Matriz Curricular expressa um conjunto
de componentes a serem “combinados” na elaboração dos currículos específicos ao mesmo tempo em que oportuniza o respeito às diversidades regionais, sociais, econômicas, culturais e políticas existentes no país. Possibilitando ainda a utilização de referências nacionais que possam traduzir “pontos comuns” que caracterizem a formação do educando pretendida nas diversas regiões.